2 Resultaten onderzoek

Van alle kinderen is geïnventariseerd wat voor zwemdiploma ze hebben. In Tabel 5 staan de percentages per groep.

In Tabel 6 en Figuur 1 zijn de percentages te zien van de leerlingen die geen zwemdiploma hebben naar jaar van inventarisatie. Waar in groep 3 de meerderheid (55%) nog geen diploma heeft, heeft in groep 8 bijna iedere leerling (97%) minstens diploma A behaald. In totaal heeft 18% van alle basisschoolkinderen geen zwemdiploma. Dit percentage is hoger dan in voorgaande jaren (12-14%). Het doel van de gemeente dat 100% van de kinderen minstens zwemdiploma A behaalt, is hiermee verder weg dan in voorgaande jaren. Wel hebben verreweg de meeste kinderen een zwemdiploma behaald in groep 6. Vanaf groep 6 heeft meer dan 90% van de kinderen een zwemdiploma. Een ongeveer even groot percentage als in 2017.

In Tabel 7 staat hoeveel kinderen per groep geen diploma hebben. Hiervoor is aan de hand van de respons en het totaal aantal kinderen per leeftijdsgroep het aantal opgehoogd en afgerond. Dit met de aanname dat de respons representatief is voor de hele gemeente. Naar schatting heeft ruim 2000 basisschoolkinderen in de gemeente geen zwemdiploma.

We hebben ook gekeken naar de verschillen tussen jongens en meisjes. In Figuur 1 staat een overzicht. We zien dat iets meer jongens (19%) dan meisjes (17%) geen zwemdiploma hebben. In Figuur 2 staat de ontwikkeling van het aandeel jongens en meisjes zonder diploma over de jaren. In Tabel 9 staat hoeveel kinderen wel en niet op zwemles zitten onderverdeeld naar jongens en meisjes. We zien dat sinds 2019/2020 het diplomabezit is afgenomen, zowel voor jongens als voor meisjes. Er zitten meer jongens dan meisjes op zwemles.

In Tabel 10 en Figuur 3 staat per gebiedsdeel het percentage kinderen zonder diploma naar groep.

In gebiedsdeel Haren hebben relatief meer kinderen in groep 3 al een diploma dan in de andere gebiedsdelen. In de gebiedsdelen Oude Wijken en West hebben relatief de minste kinderen een diploma. Ook in de gebiedsdelen West en Oude Wijken hebben relatief veel kinderen in de hogere groepen, 5 en hoger, geen diploma.

In gebiedsdeel Haren hebben de kinderen over het algemeen meer diploma’s dan in de andere gebiedsdelen. In de gebiedsdeel Oude Wijken en Oost hebben relatief weinig kinderen diploma C of meer.

In Figuur 4 staat per gebiedsdeel het diplomabezit afgebeeld. Eén gebiedsdeel, het Centrum, staat niet in de grafiek omdat er geen scholen in het centrum gereageerd hebben.